——12模塊培訓(xùn)及國(guó)際示范早教中心創(chuàng)建座談會(huì)側(cè)記
12月6日，“12模塊培訓(xùn)及國(guó)際示范早教中心創(chuàng)建座談會(huì)在澳學(xué)廣智國(guó)際教育舉行。座談會(huì)圍繞澳中合作國(guó)際早教課程引進(jìn)及本土化項(xiàng)目、創(chuàng)建規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化、國(guó)際化澳中合作0-3歲早期教育國(guó)際示范中心主題，匯報(bào)、總結(jié)、展望、問(wèn)計(jì)，以共同推動(dòng)澳中合作早教項(xiàng)目進(jìn)一步貼近上海早教實(shí)踐，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)早期教育的需求。
應(yīng)澳學(xué)廣智國(guó)際教育董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官Lawrence馮邀請(qǐng)，上海市教委托育處顏慧芬處長(zhǎng)、上海市早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心茅紅美主任、黃浦區(qū)早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心王靜萍主任、普陀區(qū)早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心奚嵐主任、徐匯區(qū)學(xué)前管理中心余宛申主任、奉賢區(qū)愛(ài)貝早教中心陳蔚琴主任、虹口區(qū)嬰幼兒早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心梁月秋主任、靜安區(qū)早期教育指導(dǎo)研究中心林麗主任、青浦區(qū)早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心馬秀鳳主任、浦東新區(qū)學(xué)前教育協(xié)會(huì)蔡晴秘書(shū)長(zhǎng)出席座談會(huì)。
上海市教委托育處顏慧芬處長(zhǎng)
上海市早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心茅紅美主任
黃浦區(qū)早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心王靜萍主任
普陀區(qū)早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心奚嵐主任
徐匯區(qū)學(xué)前管理中心余宛申主任
奉賢區(qū)愛(ài)貝早教中心陳蔚琴主任
虹口區(qū)嬰幼兒早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心梁月秋主任
靜安區(qū)早期教育指導(dǎo)研究中心林麗主任
青浦區(qū)早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心馬秀鳳主任
浦東新區(qū)學(xué)前教育協(xié)會(huì)蔡晴秘書(shū)長(zhǎng)
澳學(xué)廣智國(guó)際教育首席執(zhí)行官助理兼總裁辦主任Ginevra、澳學(xué)廣智國(guó)際教育首席執(zhí)行官助理兼運(yùn)營(yíng)策劃總監(jiān)William、早教項(xiàng)目管理中心總監(jiān)Lynn參加座談會(huì)。
座談會(huì)由澳學(xué)廣智國(guó)際教育首席執(zhí)行官助理兼早教項(xiàng)目拓展總監(jiān)Selina主持。
12模塊培訓(xùn)：專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)促實(shí)踐提升
澳學(xué)廣智國(guó)際教育執(zhí)行官助理兼早教項(xiàng)目拓展總監(jiān)Selina首先向與會(huì)者通報(bào)了“澳中合作早教項(xiàng)目”獲得“2018澳大利亞商業(yè)大獎(jiǎng)”情況。她介紹說(shuō)，鑒于澳學(xué)廣智國(guó)際教育，以及上海市教委和上海市早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心在推動(dòng)澳中兩國(guó)文化、教育交流合作中富有成效的工作，“澳中合作0-3歲早期教育項(xiàng)目”在面向中國(guó)引進(jìn)澳大利亞早期教育體系，促進(jìn)中國(guó)早期教育規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化、國(guó)際化方面的卓越成就，以及在增進(jìn)中國(guó)0-3歲兒童福祉方面的貢獻(xiàn)，澳大利亞新南威爾士州政府TAFE教委經(jīng)廣泛征求意見(jiàn)、慎重研究決定，由新南威爾士州政府TAFE教委提名，經(jīng)澳大利亞聯(lián)邦政府貿(mào)易委員會(huì)、澳大利亞商會(huì)評(píng)選，“澳中合作0-3歲早期教育項(xiàng)目”作為澳中合作的典范項(xiàng)目，入圍“2018年度澳中商業(yè)大獎(jiǎng)（ACBA）”。
澳學(xué)廣智國(guó)際教育董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官Lawrence馮在致辭中表示，澳中合作早教項(xiàng)目所取得的成果，離不開(kāi)市教委的大力支持、市早教指導(dǎo)服務(wù)中心和各區(qū)早教中心的傾力協(xié)作。他說(shuō)，澳中合作早教項(xiàng)目正按預(yù)定的“圍繞一個(gè)中心、面向兩大領(lǐng)域、通過(guò)三個(gè)步驟”計(jì)劃有序推進(jìn)。2018年起，澳學(xué)廣智國(guó)際教育按照預(yù)定計(jì)劃，在深化國(guó)際早教課程的引進(jìn)及本土化的同時(shí)，與市教委托育新政同步，指導(dǎo)社會(huì)投資者合作在全市每個(gè)區(qū)投資新建一所民營(yíng)公管、實(shí)體的國(guó)際早教示范中心，并以此為標(biāo)桿，引導(dǎo)民營(yíng)早教機(jī)構(gòu)規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化和國(guó)際化。
在觀看了“澳中合作國(guó)際早教課程引進(jìn)及本土化項(xiàng)目”的6個(gè)模塊培訓(xùn)視頻后，上海市早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心茅紅美主任認(rèn)為，當(dāng)前，上海市早期教育事業(yè)正處在體系建立和完善的階段，在本階段引進(jìn)澳大利亞TAFE先進(jìn)早教培訓(xùn)及評(píng)估體系，并且進(jìn)行本土化研發(fā)，是上海市教委既前瞻、又落地的重大決策，對(duì)上海早期教育事業(yè)的規(guī)范和發(fā)展有著意義重大。
她介紹說(shuō)，隨著引進(jìn)模塊的推進(jìn)，各區(qū)參訓(xùn)的骨干教師能夠?qū)⑺鶎W(xué)所用相結(jié)合，體現(xiàn)了培訓(xùn)的價(jià)值；本土化的論證和研發(fā)工作也獲得了更充分的積淀，本土化過(guò)程滲透到教師日常工作運(yùn)用中，“給各區(qū)早教中心提供了學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)”。
茅紅美主任的發(fā)言得到了與會(huì)早教中心主任的認(rèn)同。普陀區(qū)早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心奚嵐主任、虹口區(qū)嬰幼兒早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心梁月秋主任表示：澳大利亞政府TAFE早教課程的引進(jìn)和培訓(xùn)，切實(shí)地延伸、落實(shí)到了管理提升、課程完善、教研創(chuàng)新等早教實(shí)踐的各個(gè)方面。希望將這一系列課程的培訓(xùn)延伸到各個(gè)區(qū)的早教指導(dǎo)站，從而在更廣的范圍內(nèi)進(jìn)行分享，真正幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。
引進(jìn)國(guó)際品牌 打造中國(guó)早教標(biāo)桿
“澳中合作0-3歲早期教育國(guó)際示范中心（雙語(yǔ)）項(xiàng)目”（下稱(chēng)：示范早教中心）是“澳中合作早教項(xiàng)目”的子項(xiàng)目之一，也是繼成功實(shí)施“澳中合作國(guó)際早教課程引進(jìn)及本土化項(xiàng)目”后的第二階段重點(diǎn)工作。
澳學(xué)廣智國(guó)際教育首席執(zhí)行官助理兼運(yùn)營(yíng)策劃總監(jiān)William、首席執(zhí)行官助理兼早教項(xiàng)目拓展總監(jiān)Selina向參加座談會(huì)的市教委領(lǐng)導(dǎo)、市區(qū)兩級(jí)早教中心主任介紹了“澳中合作0-3歲早期教育國(guó)際示范中心（雙語(yǔ)）項(xiàng)目”的概況。
William介紹說(shuō)，澳中合作0-3歲早期教育國(guó)際示范中心（雙語(yǔ)）秉承澳大利亞政府早期教育理念，以澳大利亞政府TAFE早教中心模式為藍(lán)本，結(jié)合上海市教委頒布實(shí)施的3歲以下托育機(jī)構(gòu)的規(guī)范性指標(biāo)，以“歸屬、存在和形成”理念指導(dǎo)環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)。在介紹中，William以正在設(shè)計(jì)、施工的“澳中合作澳學(xué)拔萃0-3歲早期教育國(guó)際示范中心”為例，從澳大利亞風(fēng)格、元素、色彩的應(yīng)用，到總體規(guī)劃、功能區(qū)域劃分、公共空間和兒童活動(dòng)室等一一進(jìn)行了介紹，并結(jié)合設(shè)計(jì)效果圖進(jìn)行說(shuō)明。
Selina圍繞“澳中合作0-3歲早期教育國(guó)際示范中心（雙語(yǔ)）”的全日制混齡早教活動(dòng)課程、澳中合作0-3歲早教機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)與管理體系指南、澳中合作0-3歲早期教育師資能力素養(yǎng)培訓(xùn)，開(kāi)業(yè)后的過(guò)程化指導(dǎo)，以及示范早教中心商業(yè)模式等，介紹了澳學(xué)廣智國(guó)際教育如何全程化指導(dǎo)示范早教中心投資者建立運(yùn)營(yíng)管理體系、開(kāi)展師資培訓(xùn)和環(huán)境布置，以及示范早教中心持續(xù)提升、不斷完善、階梯式上升的途徑，和0-3歲早教+3-6歲幼教分階段貫通0-6歲學(xué)前教育價(jià)值鏈的路徑。
普陀區(qū)早期教育指導(dǎo)中心奚嵐主任對(duì)澳中合作0-3歲早期教育國(guó)際示范中心（雙語(yǔ)）項(xiàng)目給予高度評(píng)價(jià)，她認(rèn)為，這一項(xiàng)目中推出的全日制混齡課程將有效彌補(bǔ)目前上海市早教在托班運(yùn)營(yíng)方面的空白，同時(shí)示范中心作為實(shí)踐示范基地，既能為本土化研發(fā)進(jìn)行演練，實(shí)現(xiàn)了早期教育者不用跨出國(guó)門(mén)，就能學(xué)習(xí)到澳洲先進(jìn)的早教理念和實(shí)踐模式，這對(duì)公辦早教機(jī)構(gòu)的持續(xù)提升也是助推力，將發(fā)揮促進(jìn)上海市早教事業(yè)的發(fā)展的作用。
規(guī)范市場(chǎng) 籌備外籍早教師資從業(yè)資格培訓(xùn)
上海市教委托育處顏慧芬處長(zhǎng)透露，市政府和市教委對(duì)外籍早教教師狀況高度重視，計(jì)劃通過(guò)開(kāi)展外籍早教教師培訓(xùn)并頒發(fā)證書(shū)，結(jié)合綜合治理手段，凈化外籍早教教師隊(duì)伍。
與會(huì)早教中心主任對(duì)澳學(xué)廣智國(guó)際教育受上海市教委委托，將于2019年開(kāi)始實(shí)施的外籍早教教師從業(yè)資格培訓(xùn)表示出深厚的興趣。
靜安區(qū)早期教育指導(dǎo)研究中心林麗主任用 “魚(yú)龍混雜”、“十分混亂”描述了目前本市民營(yíng)早教機(jī)構(gòu)外籍老師的現(xiàn)狀，她認(rèn)為：外籍早教師資隊(duì)伍“亟需規(guī)范”；虹口區(qū)嬰幼兒早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心梁月秋主任代表與會(huì)各區(qū)早教中心主任發(fā)言時(shí)認(rèn)為：將外籍早教教師納入培訓(xùn)范圍非常必要，對(duì)于規(guī)范管理，打造高端品牌，讓上海早期教育繼續(xù)走在全國(guó)前端，起到引領(lǐng)作用。
澳學(xué)廣智國(guó)際教育董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官Lawrence馮表示，感謝上海市教委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)澳學(xué)廣智國(guó)際教育及TAFE的信任。他承諾，澳學(xué)廣智國(guó)際教育以使命擔(dān)當(dāng)，承接對(duì)上海市外籍早教教師培訓(xùn)和考核頒證工作，他說(shuō)，前期相關(guān)工作已經(jīng)順利開(kāi)展，培訓(xùn)方案在進(jìn)一步完善之中。
“一切為了孩子，為了孩子的一切”
上海市教委托育處顏慧芬處長(zhǎng)在總結(jié)性講話(huà)中指出，從2017年6月20日上海市教委與澳大利亞新南威爾士州政府TAFE教委簽署教育合作備忘錄至今，“澳中合作國(guó)際早教課程引進(jìn)及本土化”中的12個(gè)模塊培訓(xùn)已經(jīng)過(guò)半，“引進(jìn)、實(shí)施過(guò)程本土化目標(biāo)基本達(dá)成”。她認(rèn)為，所有參加“澳中合作國(guó)際早教課程引進(jìn)及本土化化”項(xiàng)目12模塊課程學(xué)習(xí)的學(xué)員是“澳中合作早教項(xiàng)目”實(shí)踐的踐行者，肩負(fù)使命，意義深遠(yuǎn)。
她認(rèn)為，“澳中合作0-3歲早期教育國(guó)際示范中心”為3歲以下托育管理的三個(gè)文件實(shí)施提供了實(shí)踐樣本，對(duì)于帶動(dòng)全市托育和早教機(jī)構(gòu)合規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化、國(guó)際化，提升03托育、早教水平具有示范和引領(lǐng)作用。她希望各區(qū)早教中心主任牽線(xiàn)將“澳中合作0-3歲早期教育國(guó)際示范中心”引入到各區(qū)，作為民營(yíng)托育、早教機(jī)構(gòu)合規(guī)化的參照體和驗(yàn)收樣板，促進(jìn)本市03托育和早教事業(yè)的整體提升，為2019年出臺(tái)的《上海市學(xué)前兒童行動(dòng)指南》的實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。她要求，澳學(xué)廣智國(guó)際教育和澳大利亞新南威爾士州政府TAFE教委、TAFE學(xué)院，以及全市各區(qū)早教中心秉持“一切為孩子，為了孩子的一切”的意識(shí)，在教育現(xiàn)代化、信息化的時(shí)代背景下，以全球視野，加快落實(shí)外籍早教教師從業(yè)資格培訓(xùn)、民營(yíng)澳中合作0-3歲早期教育國(guó)際示范中心建設(shè)步伐。
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